弔念賈伯斯,

跟各位分享這段很有意義的演說。

 

 

 

 

 

 

 

 

文憑至上 台灣培養不出賈伯斯!?

 

 

〔自由時報記者林曉雲/台北報導〕

蘋果創辦人賈伯斯大學只念了半年就休學,退學前一共休學十八個月,

他認為休學是這輩子做過最好的決定之一,因為他不用上沒興趣的必修課,

把時間拿去聽那些他有興趣的課,他去上書寫課,十年後用在設計第一台的麥金塔上。



賈伯斯故事引發回響。

全國家長團體聯盟理事長謝國清表示,成功關鍵未必在於文憑,

但台灣教育向來重視學歷,連十二年國教宣稱要幫助學生探索自我性向和興趣,

教育部卻還不斷增加考試,也未配套減少上課時數,迫使孩子沒有時間了解自我,考大學依分數選校選系,不少人是痛苦地念完大學。



考試制度下 誰有學習主動權?



人本基金會執行長馮喬蘭表示,賈伯斯把學習的主動權拿回來,

有所成就,帶給大家的啟示是,學習必須出於自主,

不是照學校或家長的安排被動學習,中輟學生不見得是討厭學習,關鍵在於能否掌握自己的學習主體性。



台大政治系五年級的學生陳乙棋表示,依台灣社會價值觀,

休學或退學是可恥的事,甚至連他選擇多念一年大學,也遭受異樣眼光,幸好台大學術環境自由,想修什麼課,學校限制不多。



台師大教授、師資培育與就業輔導處處長林陳涌批評,

美國的大學制度比台灣更有彈性,學生讀大學甚至可以沒有主修或自創主修,

台灣的大學教授則專業僵化,各系拉高必修學分,使學生沒有時間能跨系多元學習。



台師大人發所碩二學生林孟鴻也表示,台灣的大學應多開應用型的領域課程,

否則一旦選錯系又難以轉系時,不是休學讀不下去,就是勉強混到學歷。

台大主秘張培仁表示,大學是座礦山,端看學生如何挖掘適合自己的寶藏。



訓練工作人才容易 培養奇才難



中央大學校長蔣偉寧表示,全世界只有一個賈伯斯、一個比爾蓋茲,

他們的經歷非常特別又少見,學生除了學習專業基本條件外,亦應充實語言、溝通、創意、領導能力及團隊合作等軟實力。



成大校長黃煌煇感嘆表示,

台灣的教育制度只是在訓練「能工作的人才」,

無法培養「奇才」,也培養不出「台灣的賈伯斯」,

因為台灣教育是考試取才,不會針對有特別能力的學生給予特別的培育,或給予特別發展的空間,

而是大家都受一樣的教育內容,教育使人才的能力被「扁平化」,即使大學聯考分數差很多,進台、成、清、交、政,有人進私立大學,但到了職場,其實表現不會差很多。

 

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版主案:

 

回憶我大學時,

唯一"修不過"的一科叫做經濟學

並非我聽不懂,也不是不了解如何用,

最悲慘的在於,這一學年的課程考試都在算數學,偏偏我都算不出來。

 

其他的科目倒是還好,

不過因為本科是法律的關係,

說實話幾年下來的"訓練"除了會考試、背誦以外,

幾乎可以說是沒有留下任何有創造力和實質就業力的能力。

 

唯一最有"感覺"的兩堂課,

一堂是實際帶我們去幫助"環保團體"

看大企業如何汙染環境、居民如何抗爭。

另外一堂則是帶我們思考究竟該怎樣才能落實環保....

 

這兩堂課帶給我很多想法跟震撼,

在這裡實際看著多人一廂情願的信念,

也看到許多"居民"是如何被媒體或利益團體所洗腦。

 

更發現了"公關"這條路的商機.....

(也奠定了日後走上這個產業的決心)

 

 

學習這東西,

永遠都不在課堂上,

我們生活周遭,就是最寶貴的一本經驗之書。

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