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教育本非"基本權利"，要知識就該等價交換，

沒有付出任何代價的學習，根本難以產生效果!

日前我幫同學做"整合"的時候，

剛好大家討論到，要怎樣才會"最有效果?"

我說:

"整合跟催眠之類的活動類似，

依照多年經驗，收費越高，效果立現!!!"

事實上也真的是如此，我以前看過很多人做催眠，

通常"免費"的時候效果奇差無比，甚至還會有一堆人擺明來"亂"的。

而如果收費提高到一小時一千以上的時候，

所有個案明顯都更加專注在問題上，

若提高到一小時三千以上就更有趣...

他媽的，完全不用太多開導，

個案自己都會一五一十全告訴你所有的想法，

甚至還會強迫自己無論如何都要專注，當然更容易被催眠。

而這樣的效應也一樣發生在"上課學習"這檔事上面，

我檢視了我親身的經驗，也幾乎完全一樣。

如果上一天的課程不用錢，

或是父母幫我出錢，總之毫無"消費的心痛感"的話，

非常大的機會，無論我有無興趣，專心程度頂多"一般"。

例如我第一次上催眠師課程時，

那時候花的不是我的錢，學習效果頂多就是普通，沒太大印象。

而我第一次"拿自己的辛苦賺的錢"，

沒記錯的話是報名"權謀班"，那時候我的體驗非常的深刻，

無論如何都要生吞活剝老師的上課內容，

感覺好像一輩子都沒體驗過這樣的"專注力"...

(兩天上完後，回家整整昏睡了兩天)

爾後上過謀課程之後不久，

公司就漸漸營運上軌道開始穩定獲益，

三萬元對我就變成小錢，"上課"變一點都不痛，

後面的追女、念力、毒辣NLP等課雖然內容也是超棒，

比較起來，上課時專注度難以像上權謀時候那樣"超乎想像的集中"。

也就是為什麼，

我們都不建議同學"借錢上課"

尤其最近有很多大學生族群也都會報名上課，

真要說起來，我更會推薦，用寒假或暑假打工一兩個月，

用親手賺、努力存下來的錢再來選擇你認為有真正用的知識，

那才真正會讓你上課時有如"開外掛般的專注"而事半功倍，

下課後也會強迫自己練功、使自己能快速進步，而非只是"混時間"。

這也合理解釋了我長久的疑惑，

為什麼去年上追女班和毒辣NLP的同學裡面，

幾個"進步神速"的同學，幾乎都是靠自己打工的大學生，

我認為最重要的效果，倒不到底課程多棒、多強大，而是人的決心改變了自己。

從這個角度來看，

"助學貸款"當初是個大"德政"

打著"全民同等受教權"的旗幟，

實際上卻是一場"教育浩劫"，

沒有真正提升高等教育的競爭力，

反而只是讓上位者賺更多錢的"手段"。

當"高等教育"被認為是"國民基本權益"

以至於把本來就應該"很寶貴"的東西賤賣，

知識本來就是無價的，唯當學生沒有求知慾的時候，

再好的知識都會變成垃圾、都會被棄如敝屣而毫無價值。

就像台灣的所有讀過大學的(包括我在內)

很少有那種認為這個學習機會是"珍寶"，

一定要付出百分之兩百的努力"學回票價"的感受，

自然到最後就是學生混、老師也混，最好天天放假。

簡而言之，

這樣的學習容易變成是"浪費時間"!

把高等教育全民化，

真正受益者是政府和特定財團，

可以名正言順的撥下大筆的"教育預算"

一下搞五年五百億、搞人頭補助、招生獎勵，

倒是相關的既得利益者賺飽，最終還是全民埋單!

看，這是多棒的政治操作?

先塑造一個"教育是基本權益"的價值觀，

就是要大家都認為這是好的，政府應該撥款做教育，

之後要是誰敢提出質疑，就是不重視受教權，就會被撻伐!

當這信念植入你我心中，

誰真的在乎到底大學學到什麼?

既然學生自己不在乎、政府更樂見其成。

時至今日，

過去二十年高等教育問題浮現出來，

卻還是少有人肯正視這個問題-

"教育本來就不是基本權利，要知識就該等價交換，

沒有付出任何代價的學習，根本難以產生正面效果!"

實際的建議是-

改變助學貸款條件，

仍舊保持人人都可以貸款，

但是無法全額、也必須負擔正常利息。

例如學費五萬元，

助學貸款最多只能貸款到兩萬五，

其餘兩萬五還是得要"現金交易"才能註冊。

但同時還要有"努力的配套方案"

由國家來主導，開一個"假期工作"特別方案-

在寒暑假、周六、周日這些假期的期間，

大學生可以參加特定的、高薪資卻也高勞力的打工，

由政府來補貼更高額的工資，但一定要讓學生知道辛苦。

最好是同時在這機制中加入兩性元素，讓男女生一起工作，

順勢解決一堆阿宅大學期間沒有異性相處經驗的潛在問題。

讓有需求的人可以藉由自己的勞力，

很快的速度內存到足夠下學期註冊的錢，

也因為有花錢的痛的感受，會被迫思考-

"我該怎麼學習? 上課有沒有用? 如何更有效?"

當然也很有可能在這過程中，

不只是讓學生更積極的挖取知識，

同時也會反思，正在學的科系是否真有用，

當碰到的教授太混的時候，也會勇敢的"客訴"。

甚至還可以玩另外一個付費方式-

大學每個學期一樣都是五萬元、二十學分的話，

如果就規定不是一次收足學費，而是"每次進教室上課前收錢"

想像一下，如果大學每堂課上課前都要丟五百元才能進教室會如何?

哪個老師上的內容太無聊、或是讓人無言、或老師遲到，

"X你XX，老子花錢來上學東西，花錢很痛耶! 老師你混啥?"

基本上不需要學校搞什麼"評鑑機制"，下課後系辦電話就會被塞爆了!

讓教育回歸知識有價的本質，

才能發揮知識本來的面貌，

讓"知識"本身也回歸到市場機制吧!