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"若現在無法讓你一展長才,

那就專心磨刀,時機很快就會來到"

 

 

 

 

無意間在網路上發現這一則"老廣告"讓我訝異。姑且不論PHS是否早就因為訊號爛到底、外加手機限制的關係而注定被消費市場淘汰,這則廣告都值得觀察,畢竟檯面上這些老牌的公司,通常都不太願意接受這樣的"感官",就算老闆心裡也很喜歡正妹、愛美女,仍然會傾向比較保守的方式,顧及企業形象而選擇"更安全"的作法,反正就算廣告無用,至少也不會有任何負面的聲浪出來。

 

談到這所謂的"安全牌",從近十年來美國的研究中,發現一個關於"人性的影響",是如何不斷導致大企業逐漸崩毀、下一代的新產品、服務與創新又幹掉上一代,也就像是古人云"長江後浪推前浪",也許你在"當下"的時間軸看起來,自己活在這個世代真的很痛苦,但"巨觀"的看一、二十年間的變化,就會發現這個世界不斷的在改變。唯一不變的是,無論變到哪一個時代,都會有人活得很辛苦、天天抱怨,也必定會有人賺大錢、或開心過生活。

 

社會的經濟發展都是有脈絡可言,當一家公司剛開始的時候,幾乎都還是小公司,也許因為趨勢、因為創辦人有遠見所以能不斷成長茁壯(當然你要說老闆官商勾結成功也算一種成功就是了),從小公司變成大企業,再從大企業變成小大集團,台灣經歷過中小企業的年代、已經漸漸發展到"大集團"時代,於是很多人開始抱怨,廣大消費市場都被控制、小公司和上班族快要活不下去,然而從巨觀的角度看來,這也只是一個"過程"罷了。

 

"夜最黑暗的時刻,才是黎明將至的起點"

 

當大企業的型態發展到極致,像是郭董帝國、韓國集團模式,不久的將來就會出現兩個嚴重的問題:

第一是極權,老闆不可一世,自然就難以聽進他人甚至股東的聲音,當公司營運方向沒問題的時候都還好,一旦老闆做出錯誤的決策,就如船長下令衝向礁石中,任何人都無法阻攔,出大問題也只是時間早晚問題罷了。 第二是官僚化,就像政府機關一樣,一個體制膨脹到後期就會變成"制度至上",表面上能夠穩定,實際上卻也扼殺了"創造力"的優勢,歐美許多老字號的品牌企業,原本現金滿滿、斥煞風雲,但這二十年間,一碰到網路化,完全就"跟不上時代"而被後起之秀給打到完全爬不起來,他們不是沒有"嘗試"用新的方法走,只是一切的步調都太慢,被淘汰也是時間問題。

 

台灣的現況雖然大家看壞、把問題全部著眼於貧富差距大、邪惡企業壟斷,但說穿了,台灣真正開始發展"品牌"的思維,完全可以說像是小嬰兒才剛起步、剛開始學走路。或許你現在看到統一企業好像把超商做很好、壟斷了市場,但別忘記,要是他們持續膨脹、擴點、店面月租越大,發展到後期也肯定會進入"官僚"的模式而失去創意、也就是漸漸失去消費者的青睞,然後一旦有一天當統一"老了",業績開始下滑,這時候"關店"的速度也會像是在比快,"一代新人換舊人",無論是統一、燦坤、家樂福、愛買甚至APPLE、GOOGLE、FB等大企業,終究都會走上這條路。

 

長線而言,經濟發展就像一波波的浪潮,每個時代都有時代的背景與機會,物極必反,沒有什麼事情能永恆下去,就算俗稱萬年產業的"宗教業",例如傳統道教、民間信仰原本信眾繁多,但近年來也越來越多像是"妙禪如來"這樣訴求"適合每個現代上班族、沒有嚴格戒律、入世效果顯著"的宗教團體也逐漸崛起、信徒動輒數十萬。

 

對個人而言,最好的方式似乎不是天天抱怨這個世界、抱怨政府,就算暫時爽了幾天、幾個月,也許問題還是無法解決,過了十年還是一樣窮,一點幫助都沒有,相反的,當我們理解物極必反的現象以後,我們該做什麼呢? 最後我想用一個三國時代司馬懿的歷史故事來作結。

 

當年曹操崛起,很快的放出消息,廣招天下"人才",於是一大堆自認有能力的人紛紛前往曹營毛遂自薦,想盡辦法都要在該國謀取一官半職,就好像現在大家搶破頭都想進"有發展的大公司"一樣。 唯獨司馬懿這傢伙,一開始完全不為所動,因為他認為,世事難料,需要再觀察一段時間才能看出接下來時局的發展,於是直接打槍曹操派來的獵人頭公司。

 

幾年後曹操更加大、勢力也越來越強,曹操又再次派人去請司馬懿來任職,照樣被司馬懿打槍,直到又過幾年,曹操認為司馬懿這傢伙真是讓人不爽,下了一到命令,找人衝到他家"強迫"司馬先生任職。 這時候司馬懿終於"願意"要出來做事了,而後在很短的時間內,司馬懿就立下許多功勞,獲得曹大老闆的賞識。 某天曹老闆突然想起往事,於是就問司馬懿,當年你到底在幹啥,你早點來幫我的忙,也許我今天會發展得更好啊! 一直打槍我到底是三小意思?

 

司馬懿這時才承認,其實自己當年是故意的。在當時,每個人都想要投靠曹姓財團,如果我混在裡面,根本不可能被禮遇,完全無法出頭、老死都不能被重用。 所以我只好按兵不動,然後到處放消息、專心做口碑行銷,讓大家都知道我很厲害,直到最後你用這種方式"逼我來",就代表你肯定已經有重用我的打算,也代表我的能力有機會發揮,那就是我為你工作的時機了!

 

"若現在無法讓你一展長才,那就專心磨刀,時機很快就會來到"

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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gn00116743 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(8) 人氣()


留言列表 (8)

發表留言
  • 訪客
  • *叱吒*風雲

    真理是 能撐得過磨刀過程的刀沒幾把!

    要找塊適合的磨刀石 不容易啊~
    太軟 磨不動刀
    太硬 刀一下就禿了
  • 也許我們不該妄自菲薄,
    人類本質其實很堅強、比大家想像中還要強大!

    尤其"信心"這種東西,
    只要有非常強烈的決心,往往都能找到合適的磨刀石。

    gn00116743 於 2014/05/04 16:02 回覆

  • 您的暱稱 ...
  • 請問自己要磨那把刀都不知道
    那該如何?
  • 望遠欲穿
  • 你是人不是刀,但你現在眼界只把自己當做刀,如果你只把自己看做一把刀...!?
    充滿邏輯就像把四面都是鋒刃的刀,會使那用他的手流下血來。
  • 訪客
  • 我國文程度不好 樓上可以說白話嗎?
  • 黑臉
  • 話說深海裡有一種魚
    喜歡吃小孩子的夢
    而當牠吃了九千九百九十九個夢以後
    就會長出一對翅膀

    你只要在日出的時候
    坐船到海上
    對著大海喊"我是魚..我是魚..我是魚.."
    她就會從水底衝出來
    然後你就會變成沙羅曼天王

    對了
    聽過安麗嗎?
  • 奸詐好人
  • 人們往往在磨刀期就陣亡了,
    因為努力磨刀兼等待機會的期間,是非常的枯燥、乏味、無聊,
    人是最無法忍受枯燥乏味無聊的。
  • 我覺得某種程度上,
    是台灣的教育讓我們都有這樣的觀感....

    我舉個很多人都有體驗的實際例子吧!

    我認為台灣的高等教育,
    可以說是"扼殺想像的元凶"
    你讀哪個科系,哪個科系就可以讓你對未來毫無相關興趣...

    拿大學的心理系來說,
    很多人一開始的想像是希望理解人性、了解人類,
    當然進一步要是能具備這樣的優勢,之後能靠這賺錢更好!

    結果進去才之後才一二年級,
    馬上被統計學、心理測驗等必修科目的數學公式搞死,
    慘一點的連續被死當到大四還為了這種科目沿畢。

    至於MBA好了,
    應該是可以期待被訓練成具備國際觀的視野、
    日後能運籌帷幄、甚至自己開公司成為老。

    結果前兩年馬上就碰到四大殺手-"經濟、會計、統計、微積分"
    若再碰到"大刀"教授,大概也該準備直接轉學或轉系了。


    多年前我曾經跟教授反應過這個問題,
    得到的答案值得深思....

    "學校把這門課列為必修,就是認為這很重要。
    而我們身為老師,也就依照規定的標準來打分數... 對老師而言這就是盡責"




    gn00116743 於 2014/05/10 11:53 回覆

  • 奸詐好人
  • 版大你當時向教授反應,而教授講了那一番話後,教授之後有作出什麼調整嗎?

    我高中時,有次和校內一位資訊科老師聊天;
    他說他班上有些學生,起初是因為對電腦很有興趣,所以來讀資訊科,
    但讀沒一學期,就紛紛打退堂鼓了。為什麼?
    因為資訊科的那些基礎科目(數學、基本電學、電子學、數位邏輯……等等),澆息了他們的熱情;
    他們以為讀資訊科就像打電腦遊戲一樣那麼好玩,沒想到事實和他們期望的有落差(且還是蠻大的落差)。
  • 那個教授後來還是讓我PASS了 XD

    話說回來,所謂的"基礎科目",從國小開始,每個老師好像都會跟我們說,基礎很枯燥乏味、很正常、所以要拚過去才行.... 之類的教誨,我曾經相信了這樣的邏輯。

    事到如今我才發現,所謂的"基礎"未必很乏味、未必就會澆熄興致,例如我高中的時候,自己去圖書館租借了厚厚一大本的心理學概論,我把每一個看不懂的專有名詞都記錄下來、有機會的話就搞清楚,我非常清楚那是"超齡"的教科書,但我還是很有耐心的看完、還不只一本。

    學催眠、NLP甚至於行銷,這些讓我能吃飯的知識,說穿了一開始學習都很困難,但卻"越來越有趣",大概就是所謂"漸入佳境"吧? 落差是一定會有,例如一開始學催眠才知道,原來人不可能強迫他人做他不想做的事情,還是有點失望呢!(誤)

    總而言之,我認為真正澆熄學生興趣的,是教育本身,無論是一切回歸考試、還是科任老師只想做好自己的份內教學、再不然就是"課本"實在寫的他X的爛...,都能讓年輕學生敬而遠之,這就是台灣的教育。

    我始終認為,所謂的老師(包含講師),本身就是一個"啟蒙者",老師未必需要有非常龐大的知識,但一定不能缺少"啟發學生的動力",因為當我們的求知慾一旦被啟動,說白了就算沒有人教,自己也會想盡辦法"找資源學會、還要學更多"。

    舉個本站大家不陌生的例子,當大家已經對NLP、對催眠有興趣了以後,很多朋友買了許多書、花了許多時間看這個網站,這都是出自於個人的興趣動機,完全沒人逼你看這些書為了考試、還要比分數;你也許常聽到如果不努力讀書、花幾十萬拿到大學文憑、研究所文憑的話以後會沒"頭路",但卻完全不會有人跟你說你不上NLP、權謀或念力就會去撿垃圾、被大家看不起、找不到工作... 每一次上課都有上百人,不乏年輕人,都是為了自己真正想要了解,所以才齊聚一堂,這才叫做"養成了興趣"。

    身為一個老師,能夠吸引到真正的自願者來學習、自願接受啟發,我認為這才叫做"老師"。



    gn00116743 於 2014/05/14 05:29 回覆

  • 奸詐好人
  • 哈哈!有pass就好 XD

    基礎科目要教得有趣味,這很考驗老師的功力。
    我以前上物理課時,物理老師講解物理觀念,會先從日常生活題材切入,
    讓同學們一開始能聽得津津有味,可是一旦深入講解的時候,
    內容便開始抽象起來,且會有愈來愈多的數學符號和算式;
    這時就會看到同學們紛紛「面有難色」——全都聽不懂了。
    這種情形,老師也不知該怎麼辦 XD

    我也認為老師應該是一名「啟蒙者」。
    只要能啟發學生的學習動力和對知識的熱情,一切就很好教了。
    不過我們的教育(無論家庭教育或學校教育),絕大部分是用「恐赫」的,
    例如版大你前面舉的例子︰如果不努力讀書,以後就會怎樣怎樣……。