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數學好的人永遠無法理解數學爛的人怎麼那麼蠢，

語文好的人往往也無法想像為什麼有人作文就是掰不出來!

昨天跟朋友閒聊的時候，

因為針對出版有些事情要求助，

順便把我預計要寫的新書大意講述一遍。

(別問我，目前列為機密!!!)

我一邊講，

一邊想到一件有趣的事情。

當講師的人，

往往更容易陷入一個迷思，

一廂情願的認為"因為我懂，所以你也能懂!"

畢竟每個人都是獨立個體，學習能力天差地遠、資質也不同，

在同一個立場去傳遞訊息，就資訊的意義而言，是根本不可能有效傳達的。

這種問題在講課的時候尤為明顯，

數學好的人永遠無法理解數學爛的人怎麼那麼蠢，

語文好的人往往也無法想像為什麼有人作文就是掰不出來。

華人教育思維下，

老師會把這類型的學生直觀評定為"不認真"

因為身為"學者"，通常都不可能是該領域的笨蛋(廢話!)

所以，

在教育者方，

或許"同理心"也是非常重要的心態，

能夠理解對方的極限、經驗，才有可能將知識有效傳遞。

而在求知者方，

"自知"更為重要，

每個人每天的時間都是24小時，

如何去分配到最有用、最有意義的學習，才是最重要的。

版主案:

從國小一路學到大學，

我到現在都還不會解"未知數"...

這鬼東西對於現在談判、開公司、賺錢一點屁關係都沒有，

我大概永遠無法理解，為什麼從小到大老師都要強迫學生吃這些東西呢?