「大多數台灣小孩一生下來，就注定被資優生歧視的命運...」
這是一部非常有深度的後宮動畫，透過敘述未來世界一所明星高中學生們的互動，凸顯出「資優天才」與「普通人」之間必定文在的各種矛盾與對立的意識形態，進一步探討「教育中所定義的評選標準、是否真的具有鑑別度？」，若明明很有實力、也很努力的人卻達不到特定的標準，是否就會因而被打入「劣等生」的行列？ 這樣的作法是否恰當？
男主角的立場也很特別，只因為入學考試時測量幾項特定能力(如魔力強度)的時候分數不夠理想，因而直接就落入俗稱「劣等生」的二科生，大概就像是我們這一代年輕人都很熟悉的，考聯考、學測的時候表現不佳，接下來你就會被分到「次等學校」就讀，唯有那些頭腦最好、最會念書考試的少數人，才能夠一路順利考上資優班、進而擠進台大熱門科系等名校就讀，在這樣的升學系統底下，無論你擁有怎樣的能力，只要是考試考不出來無法定義的，通常在求學過程中就必定會有被「歧視的經驗」。
我之所以完全能體會身為「劣等生」的過程，從高中開始雖然考上台北市的公立高中，但畢竟差「前三志願」還有一段距離，無論在學校照三餐被師長嗆「你們已經先天不足、若還不努力怎能贏過前三志願那些高材生？」，到了補習班也照樣享受這樣的差別待遇，例如同樣是去補習班繳學費，第一志願的學生補習班還寧願不跟你收費、拜託你來讀(其實我那時候就知道那是行銷考量、無可厚非，這些資優生他們很大的機會之後會考上台大，補習班要的是漂亮的榜單有利於招生)。當然，學生之間也會有類似你高我低的意識形態情節，我記憶很深刻的就是，某個女同學的男友是建中的，或某男生的女友是北一女，大家就投以非常羨慕的眼光。
上了大學也是一樣，我照樣也是讀普普通通的私立大學，就算「號稱」在業界名聲尚可，畢竟不是台清交成政，不只是教育補助經費、學校資源少人家名校一大截，私立學校學費甚至也貴上許多(有人認為這是變相的懲罰考試成績不佳的學生)，到了大學畢竟都已經成年，也更能體會到整個社會對於「名校光環」的重視，在每個幼小心靈中，彷彿都烙印著一個基本的暗示，那就是「名校畢業你就是人生勝利組」！
這段期間我最大的感受，也許家中長輩在教育界工作的關係，從小到大雖然我不是笨蛋、記憶力、考試的解題能力也還算可以，但比起那些「強過頭的超級資優生」還是望塵莫及，尤其當我國中的時候就發現一件很恐怖的事實，面對那種天才，就算讓我「看著課本考試」，對方還是能考贏我！這一點都不科學、根本開外掛。
縱使如此，在這升學的殘酷舞台，像我這樣讀書的資質平庸的人不在少數，大家卻被迫拿同一個天平、用同一套標準來比較，反正最後結果一翻兩瞪眼，當分數不如人，肯定代表你上課不專心、不夠努力、或是讀書方法有問題，畢竟小孩子說再多都是藉口，站在學校的立場，老師與校方要的只是你考試成績更高分、之後順利升學，公立學校的導師間也會相互比較，哪一班的學生總平均比較高、那一班比較混都會成為箭靶，私立就更不用說，校方為了拚招生率，什麼事情都幹得出來，也許就是這樣「成績等於教育」的思維，創造了很多人心問題的根源。
於是，優等生被眾所矚目、自然壓力也不會小，時常會聽到名校生自殺讓人遺憾，而劣等生如我輩，早已習慣被歧視的日子，歧視與自卑感又讓我們傾向於塑造對立，高中的時候往往也會說「建中有什麼了不起？」，當然名校也會因為優越感而產生某些特殊的認知，例如幾年前建中學生自殺後、其同學在網路上發表言論提到「台灣未來還不是靠我們這些菁英支撐？」又引發一連串對立的爭論。
嚴格說來，台灣的校園生活一路走來就已經在體驗「階級對立」
這部動畫的男主角 司波達也，他很早就知道自己某部分就是不如人、也跟其他劣等生一樣忍受著對身分的歧視，他了解到這個世界本質上對學生的分類所造成的必然問題，也就是「當你的能力並不是主流認定的評分標準、你就是雜草」的概念，然而他並沒有因此放棄，反而更專注在自己「更有興趣與天分」的方向上，縱然那是考試考不出來、不被重視的技能，仍然堅持鑽研下去，走出自己的路、用不同的方式發揮優勢，經過許多的努力，最終也在現實中靠實戰來證明自己的能力而贏得眾人關注和認可。
此外，動畫也深刻的描述到，要是當初男主角沒有「找到自身優勢、努力走出自己的路」，很可能就會變成另一派「憤世嫉俗的魯蛇軍團」，這些心理不平衡的失敗者心裡非常清楚，檯面上成功者很多也付出龐大的努力與犧牲才得到今日的成就，但他們寧願去相信全世界的成功者都是富二代或單純運氣好，也不願面對對自己不利的事實。 進一步，這群人聚在一起，想盡辦法把「平等」這樣的概念無限上綱，利用這樣美好的理念來自欺欺人。
雖然我到今天才看到這部動畫，但其中的關鍵思維和一直以來心中的理念不謀而合。
單就這個社會現行的考試標準而言，我始終就是一個這個教育體制中的失敗者，國中畢業的時候成績是倒數第七名，高中的校名喊出來搞不好還沒人聽過，考大學連台清交成政加起來有上萬個學生名額我都考不進去，明明是法律系出身，最後連國家考試的門檻都摸不到，至於後來去讀心理系，大概也是每個老師看到我的程度都直搖頭。
但就像貫串整部動畫的疑問「測驗標準如果是錯的呢？」，到底需要怎樣的能力、才能在這個瞬息萬變的時代中獲得先機？考試永遠考一百分、名校畢業出來就一定會有好工作而得到高薪嗎？ 如果會讀書的人已經不代表能變成勝利組，後面的人又該如何去走這條路呢？
如果要我回顧過去十年從高中、大學到創業後的這些日子，我只能說，現在我的心中對於過往那些會不會念書、名校光環已經沒有懸念，就如江魔說過的「人要戰勝自卑唯一的方式，就是拿出實力證明自己比別人強，尤其是當初那些歧視你的傢伙，除此之外一切自我安慰都只是在浪費時間、慢性自殺」。而要達到這個目標，我認為最好的方式就是努力的掌握「稀有技能」，畢竟冷門技能往往是人生勝利組們不屑、也不太會接觸的領域，於是，我在高中的時候，就決定投入「人性」這門專業上，加以發揮到極致，進而轉變為他人難以模仿的專業技能。
也許正因為如此，我才能在企業界創造出許多行銷的傳說，甚至全台灣第一個提供「造神」的特殊行銷服務，我找到了屬於我自己的路、得到了成就感以及被這個虛榮的社會所認可的某些價值，用另外一種言語來說，估計那就是俗稱的「自信」。如今當我手中的資源、薪水都遠高於當初那些優等生的時候，優劣的區別可能得要重新洗牌了。
文末，讓我分享動畫中很有感觸的一個橋段，當男主角被同學詢問到是否要加入反抗的行列、集體向學校抗爭這種不合理的歧視時，男主角回答：「我打從心底反對這個不公平的體制，但我從沒有希望校方改變，我對做為教育機關的公立學校沒有任何期待..」
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