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老師說過：「畢業進入職場得讓自己從零開始」

有沒有人質疑過，為什麼不能從60分開始呢？

之前在FB上有一篇很不錯的文章「為什麼在台灣的創業少有原創性概念？」，裡面提到為什麼這十年來當國外(尤其歐美)的新創公司正在徹底改變世界、改變人類的習慣，而台灣這數年來卻還是沒有太大的改變。

當然這邊不是說大家都沒有變老，而是產業界的整個生態幾乎沒有太幅度的變動，十年前的第一線老企業家如今還是「老當益壯」，還有辦法撐去的傳統產業也是照老樣子繼續撐，如果要說改變，大概就是今天人人手上都拿著APPLE與GOOGLE兩個系統打為對台的智慧型手機，成為所謂「低頭族」，無時無刻都在關注美國馬克30歲以前完成的FB社交APP、或是日韓通訊軟體最夯的LINE。

該文章裡面提到一段值得思考的反思： 台灣只能當跟隨者（Follower）嗎？

作者認為，台灣青年的創新能量極強，但我們教育背後本質上是嚴重的饋乏下列五點基本能力：

1 對議題的深度認知
2 教育框架
3 哲學思考
4 設計思考
5 跨領域學習與合作

有另外一位老朋友對此發表了不同的見解，他是這樣說的：

目前，世界上大多數成功的企業，他們最初成功的原因都並不是『新創』，而是把一件事情做好。太多文章都在告訴你『新創』跟『創新』的重要性，但實際上把一件真的有需要的事情做到極致，才是成功的不二法門！

這也可以運用在一些觀察。譬如說，台灣人的習慣，就當一家店把一個產品做紅了之後，接下來附近就會跟著賣相同的商品。但是要怎麼辨別那一家才是『原始店』呢？很簡單，大多數時間你去找品項數最少的那家就對了。

這個理論發生在許多各地的名產上，我印象最深的莫過於宜蘭的超薄牛舌餅，據我個人所知，第一家似乎應該是『老元香』（因為已經傳了五代，所以有些分支），我所知最老的那家店，就只有蜂蜜、芝麻、椰子、海苔、黑胡椒這五種口味。但是後進者如奕X軒之類的，就會有很多很『特別』的口味，什麼起司啊，然後還要變化出什麼『牛尾巴』啊。當然各自有各自的市場啦！

以上雖然只是短短的幾句，也許真的值得我們七、八年級的我們靜下心來好好思考，我們到底在學校裡面經歷了什麼樣的學習、高等教育給予我們怎樣的「思維」呢？

國中的時候，導師說：
「不要想太多，要玩社團、要跟異性相處、要確定自我性向...全都等你考上高中以後再說，現在就專心準備高中入學考，其他不要想！」

上了高中，導師說：
「高中短短三年太短暫，別學人家想著玩、玩不出名堂的，要玩社團大學一堆等著你、要交女友拜託等你成年20歲以後再說、至於要選科系等你真能考上那個科系再說，專心準備大學考試才是當務之急！」

終於上了大學，老師說：
「第一類組的科系就是要考證照和國家考試，沒考上你就什麼都沒有，國立大學都是大一就開始去外面找補習、周末都開始惡補，如果你還想等大三大四再來衝刺，那你就落後人家兩年，別想著玩四年，至於交女朋友這種事情我覺得你們不要太熱衷，我看到很多大學交往甜甜蜜蜜的畢業後照樣很快分手，一點都不實際的。 重點還是不趕緊補習畢業就是你失業的日子............」

所謂「把一件事做好」，出社會以前我們接收到的命令、都只在乎「把書讀好、考試考好、研究做好、把老師的交代完成」，忽略了對於「人類社會」而言，現實市場中的基本供需法則才是一切的根本，當我們畢業後出了社會開始工作，才開始接觸這樣的思考方式，卻也已經遲了好多年，就像大學老師說過的「進入職場得讓自己從零開始」

你是否質疑過，為什麼不是從60分開始呢？難道在學校都在浪費生命？

面對我們這一代的現實，對於什麼深度思考、獨立思維、跨領域、多元經驗的過程反而是『幾乎不可能在正常的學習生涯中達成』的經歷，但這也代表另外一個重要的意義，當這個時代多數同儕都如此的時候，只要你自己有辦法讓個人擁有這五項能力中的幾項，當然就比別人更有機會成為未來的「搶手貨」。

然而，這其中最困難的並不是怎麼學、怎麼做，而是如何用渺小的自我，去對抗整個成長環境的大眾思維，勇敢背負起他人的眼光，跨出自己與眾不同的那一步，讓自己有一天也能成為「被追隨者」